为了改善多媒体辅助教学手段，提高教学质量。现将多媒体课件制作及多媒体辅助教学要求如下。
一、多媒体课件制作要求
1.课件的整体设计
多媒体课件要把表现的教学内容以文本、图形、声音、影像、动画等多媒体形式有机组合并呈现，且由计算机按照课堂教学要求综合处理和控制。
2.课件制作遵循的原则
教育性原则。多媒体课件的用途在于教学，应根据不同的教学目的、教学对象、以及教学中不同的重点和难点选择制作相应的教学课件，同时制作时应发挥多媒体的特点，用生动活泼的内容形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
科学性原则。多媒体课件的内容要从科学性出发，以保证其正确性、准确性和目的性。对教学内容选材、例证应具有典型性和代表性。模拟、动画应符合科学原理，画面真实。不能为追求美观而违背客观事物的真实反映。在表达方法上，应采用比较、分类、归纳、分解、演示和模拟仿真等科学手段来表达丰富的教学内容。
集成性原则。多媒体课件能够对多种媒体进行集成，具有较强的表现力和感染力。集成性并不是简单意义的多种媒体堆砌，应注意构图、文字、色彩、配音等方面的处理，对于内容应做选择性地精简，提高效率。
个别化原则。应根据不同学生的类型（如文科与理科）制作相应的多媒体课件，区分选用不同的内容、不同的难度。
3.课件内容设计包含内容
（1）教学目标、认知目标、技能目标、情感目标。
（2）教学重点、教学难点。
二、多媒体辅助教学要求
1.对于以公式推导为主的课程原则上不能使用多媒体授课，若要使用只能作为授课辅助手段，教师必须要有完整的板书过程。
2.对于教学工作三年以内的教师原则上不能使用多媒体授课，对于部分课程若确实需要使用多媒体辅助教学，教师申请、学院审批，课程部分学时可以使用多媒体授课，但是仍然要有完整的板书过程，多媒体只能作为辅助教学手段。
3.对于使用多媒体授课的教师要求授课中语言生动，互动良好，不能照课件宣科。
4.每学期学校、学院对多媒体授课情况进行检查，若检查发现课件没有按照课件制作要求制作，课件质量不高；授课中照课件宣科的教师立即停止使用多媒体授课，学院督促教师进行整改，达到要求者方可使用多媒体授课。
三、课件模板
为了体现我校特色，多媒体课件要有学校校徽、校训等元素，我处提供了9个具有我校特色的课件模板，供教师下载参考。
下载地址：教务处主页—下载中心—教师下载或学院下载。
